Dítě nechce na zahradu, co dělat

Mnoho rodičů, kteří pošlou své dítě do školky, nakonec čelí jeho kategorickému odmítnutí navštěvovat předškolní zařízení. U někoho se to projeví doslova po první návštěvě, někdo začne ráno házet záchvaty vzteku, úspěšně odchází na dva tři měsíce. Co by měli rodiče dělat, když se potýkají s jasnou neochotou svého milovaného dítěte jít do školky?

Dítě nechce do školky a pláče - co dělat, rady psychologa

Důvody, proč dítě nechce do školky

Pokud dítě odmítá chodit do školky, doporučení psychologů se scvrkává na povinné objasňování důvodů, proč se dítě takto chová. Děti se vždy chovají účelně, jen dospělí nechápou, co chtějí říct a čeho chtějí svými rozmary dosáhnout. Dospělému se zdá, že se malý chová divně, ale s jakýmkoli chováním, které je pro dítě necharakteristické, je třeba zacházet opatrně. A pokud pláče a hází záchvaty vzteku při přípravě do školky, musíte zjistit, jaké jsou důvody tohoto chování.

Možné důvody, proč dítě nechce navštěvovat mateřskou školu:

  • prudká změna zavedeného režimu a rytmu života. Děti se vyznačují konzervatismem a změnou životního stylu, zneklidňuje je cizí lidé i nepřítomnost matky, která tam vždy byla. Pokud předtím miminko vědělo, jaká událost bude následovat, teď je všechno jinak. Je potřeba podřídit se novým, nepochopitelným pravidlům, naučit se chovat ve skupině, společně si hrát s hračkami apod. Učitel je vnímán jako cizí člověk, kterému dítě nedůvěřuje. Omezí hbité, příliš aktivní dítě a pokusí se vtáhnout dítě, které je klidné nebo skromné ​​povahy, do aktivní hry. Výsledkem je, že oba zůstanou nespokojeni a ráno budou protestovat, aby šli znovu k této tetě;
  • jiné, odlišné od domácího prostředí existence. Jídlo bez chuti nebo neobvyklé, nepohodlná lžíce, studený hrnec, těžká přikrývka, hluk ve skupině, hodně dětí, kreslené filmy před spaním – existuje mnoho faktorů, které mohou způsobit odmítnutí školky. Adaptace na nové sociální podmínky u dětí probíhá poměrně bolestivě, slzy ve školce nelze přičítat rozmarům. Rodiče by s pomocí učitele měli zjistit, co přesně způsobuje nepohodlí u dítěte, a pokusit se problém co nejvíce vyřešit;
  • odmítnutí učitele. Pokud se dítěti učitel prvního dne nelíbí, je to vážný problém. Aktivní, hlučné děti mají často konflikty s učitelem, protože je vhodnější zlobivé dítě držet na uzdě, než mu věnovat dostatečnou pozornost. Navíc takových dětí může být ve skupině více najednou a jejich přílišná aktivita může vést ke konfliktům. Učitel prostě nemá dost času, aby pochopil podstatu konfliktu, je snazší zahnat podněcovatele do kouta. Vychovatelé často krmí děti lžící násilím, přičemž uvádějí skutečnost, že hladové dítě bude vrtošivé;
  • nemůže zapadnout do dětského kolektivu. I když je s učitelkou navázán důvěryhodný vztah a miminku se líbí, jsou situace, kdy dítě nezapadne do kolektivu a raději zůstává odděleně. Potřeba interakce s vrstevníky se dítě od dítěte liší. Možná je dítě prostě unavené z dětí, které ho neustále obklopují. Pokud se však po šesti měsících návštěvy mateřské školy stále nepřiblížil ke svým kamarádům ve skupině a upřednostnil osamělost před společností, je to alarmující znamení. Stojí za to poradit se s psychologem, možná má dítě duševní poruchy.

Pokud rodiče sami nedokážou přijít na důvody odmítnutí dítěte do školky, měli byste se určitě poradit s odborníkem. Jinak z dítěte, které z toho či onoho důvodu neodstranilo svůj dětský strach, vyroste nejistý člověk s hromadou strachů a psychických svorek. Pak je již nutné kontaktovat odborníka, jako je psycholog-hypnolog Nikita Valerievich Baturin.

READ
Hyperaktivní dítě: známky a rady rodičům, co mají dělat

Konstruktivní dialog s miminkem pomůže rodičům určit důvod neochoty jít do jeslí. Cestou domů se musíte zeptat, co se vám dnes nejvíce líbilo a co ne. Doma, v procesu hraní “školky”, simulujte různé situace a pečlivě sledujte reakci drobků na jednu nebo druhou událost. To pomůže zjistit, co způsobuje negativní postoj k mateřské škole.

Jak pomoci přizpůsobit se: rada od psychologa

Jakmile rodiče začali miminko vodit do jeslí, měli by mu všemožně pomoci adaptovat se, aby se adaptační období neprotahovalo. Děti reagují na změnu životního stylu různě, záleží přímo na povaze a temperamentu. Extroverti si na změny spojené se školkou zvykají snadněji a rychleji než introverti, jejichž adaptace může trvat půl roku i déle.

Ve 3 letech dítě nechce chodit do školky, rada psychologa, co by měli rodiče dělat, aby se miminko rychleji adaptovalo:

  • Nesmíte podlehnout křiku a hysterii, a když už dorazíte do zahrady, otočte se hned u dveří a odveďte dítě zpět domů;
  • scénu na rozloučenou neprotahujte, jinak hrozí, že se hysterie protáhne ještě dlouho. Před odjezdem musí matka říci, že se určitě vrátí, aby si dítě nemyslelo, že je opuštěné;
  • pokud zpočátku dítě po odchodu matky hodně pláče, je pro něj velmi obtížné se s ní rozloučit, stojí za to zkusit babičku nebo tátu, aby vzali dítě do zahrady;
  • hrát si doma s miminkem ve „školce“, pomocí hraček vymýšlet pozitivní situace. Jednu z hraček můžete dát s sebou, aby s ní miminko spalo nebo si ji jednoduše nechalo ve své skříňce;
  • neměli byste dělat přestávky v návštěvách bez objektivních důvodů (například nemoc), tím se zaručeně oddálí adaptační období;
  • v přítomnosti drobků nemluvte negativně o chování ostatních dětí nebo pečovatele. Naopak říkat, že děti ve skupině jsou všechny hodné, navíc je učitel miluje;
  • doma co nejvíce chraňte nervový systém vašeho dítěte před přetížením. Dítě už má na zahradě velký nával emocí, takže místo kreslených filmů je lepší číst knihu nebo si hrát s návrhářem.

Významnou roli hraje i správný denní režim. Pokud je dítě zvyklé chodit spát pozdě, ráno se dostatečně nevyspí. Děti do 7 let by měly v noci spát alespoň 10 hodin, takže zhasnutí světla by mělo být nejpozději do 21.00:XNUMX. Dobře odpočaté miminko v noci nebude péči maminky vnímat tak ostře. A aby neviděl reakci svých kamarádů na rozchod s matkou, můžete ho zkusit přivést o něco později, když už v jesličkách vládne zábava.

Během adaptačního období se musíte dítěti více věnovat a věnovat mu svou lásku a náklonnost. Je důležité vysvětlit, proč je nutné zahradu navštěvovat, aby neměl myšlenky, že je to za trest.

Rada psychologa: jak připravit dítě do školky?

Aby se miminko snáze adaptovalo, musí mít nějaké dovednosti a schopnosti, se kterými se může samostatně obsluhovat. Koneckonců, často se nechuť k návštěvě zahrady vysvětluje tím, že dítě nemůže dělat základní věci bez pomoci své matky. Co dítě potřebuje vědět, aby se snáze adaptovalo:

  • držet lžíci a hrnek;
  • použijte hrnec;
  • částečně se oblékat/svlékat;
  • jasně vyjadřují své fyziologické potřeby.

Kromě toho by rodiče měli své dítě naučit interakci s ostatními dětmi tím, že s ním budou častěji chodit na hřiště. Určitě je potřeba miminku předem říct, že bude také chodit do školky, aby to pro něj později nebylo úplným překvapením.

READ
Jak vybrat krásné, moderní jméno pro kluka

Aby se nedostalo do situace, kdy se dítěti do školky nebude chtít, psychologové radí doslova od narození vštěpovat mu myšlenky na nevyhnutelnost návštěvy jeslí. Při chůzi jděte cestou kolem školky s chodícími dětmi. Mluvte o tom, jak zábavné a zajímavé to tam je. Postupně si miminko utvoří jasné uvědomění, že ho tam hraní brzy bude bavit.

Psychologové radí vybudovat si denní režim s brzkým vstáváním, než začnete miminko brát na zahradu. To pomůže vyhnout se rozmarům spojeným s prudkou změnou denní rutiny.

Správná nálada matky je velmi důležitá, protože děti jsou velmi citlivé na psychický stav dospělých. Pokud se matka obává nutnosti vzít své dítě na zahradu, miminko to určitě vycítí. Máma se musí přesvědčit, že zahrada je dobrá a její drobky přinesou nepopiratelné výhody. Když pak přijde čas, miminko to klidně vezme.

Chyby rodičů, kvůli kterým dítě nechce do školky

Často je odmítnutí školky dítětem nesprávným chováním dospělých. Psychologové identifikují řadu častých chyb matek, tatínků a babiček v adaptačním období u drobků.

Dítě nechce chodit do školky, pláče, jak by se rodiče v žádném případě neměli chovat, aby drobkům nezpůsobili psychické trauma, rady psychologů vyzve:

  • Nemůžete přivést dítě do družiny, požádat učitelku, aby ho rozptýlila a nepozorovaně zmizela, aniž byste se rozloučili a neřekli, že se pro něj vrátí. Když si dítě vzpomene na svou matku, začne ji hledat, a pokud ji nenajde, dostane strach. Koneckonců, toto je největší strach, který děti mají – ze ztráty matky a dítě zažije extrémní stres. V budoucnu se prostě bude bát chodit na zahradu a zůstat tam bez matky;
  • někteří se domnívají, že když miminko necháte ve skupině celý den najednou, rychleji si zvykne. Toto je nepravdivé tvrzení, adaptace by měla probíhat postupně. První dva týdny by měly být drobky ponechány ve skupině pouze dvě hodiny, třetí týden před obědem, během čtvrtého týdne, vyzvednout po denním spánku a až po měsíci – lze nechat celý den;
  • touha dát dítěti možnost ráno déle spát vede k unáhleným přípravám. Spěchá, rodiče mohou na drobečky zvýšit hlas a on má asociaci, že to souvisí se školkou. Koneckonců, při vyzvednutí dítěte na jiném místě se rodiče takto nechovají. Je potřeba dodržovat režim, zároveň budit miminko, nechat si dostatek času na trénink. Můžete přijít s nějakým druhem rituálu, jehož opakování dá drobkům potěšení. Do školky pak půjde s dobrou náladou.
  • Nemůžeš říct, že se máma teď vrátí. Musíte pevně říct, že máma přijde v určitou dobu. V opačném případě bude dítě každou vteřinu čekat na svou matku a její delší nepřítomnost ho bude stále více uvrhovat do stavu stresu;
  • kategoricky je nemožné vyděsit děti školkou. Jako, když se takhle budete chovat, učitel potrestá, děti nebudou kamarádi. To povede k tomu, že dítě bude neustále očekávat něco negativního od dospělých nebo vrstevníků.

Psychologové také říkají, že není vhodné začít brát batole na zahradu před dosažením 3 let. Ve dvou letech si děti spolu nevědí hrát, nemají zájem o vrstevníky, protože malý bude žádat maminku. A pokud není objektivní důvod chodit do školky od 2 let, je lepší s tím začít po 3 letech.

READ
Mám dát své dítě do školky?

Co mají dělat rodiče, když dítě ve školce pláče – rada psychologa

Některé děti se po odchodu matky, trochu kňučící, rychle uklidní. Jsou tací, kteří pláčou celou dobu, co jsou ve skupině a pokračují v pláči i doma. Rada psychologa, co dělat rodičům, když dítě nechce do školky:

  • cestou si promluvit s drobky a ze všech sil se ho snažil rozveselit. Řekněte, že je tam legrace, spousta přátel a zábavné hry;
  • sbírání malého, ať se sám rozhodne, co chce nosit. Možná to bude nějaká oblíbená věc, která mu přinese útěchu a připomene mu domov;
  • nepodléhejte provokacím a nedovolte, aby dítě prostřednictvím záchvatů vzteku manipulovalo s matkou. Musí pochopit, že slzy mu nepomohou vyhnout se pádu do skupiny – to je nevyhnutelné;
  • dávat a odnášet dítě, prokázat dobrou náladu. Děti velmi jemně cítí náladu své matky, a pokud je nervózní, dítě bude také rozmarné po celý den.
  • loučení s matkou se dá proměnit v jakýsi rituál s nějakým povinným prvkem. Provedení stejného rozlučkového rituálu dá dítěti jistotu, že si pro něj dnes určitě přijdou, stejně jako včera nebo předevčírem.

Psychologové také radí nediskutovat o vzteku miminka s ostatními členy rodiny, aby to slyšelo. Při vnímání úzkosti matky sám zažije neustálý pocit úzkosti.

Vyplatí se chodit do školky, když dítě pláče?

Výhody zahrady jsou nepopiratelné, protože je to úplně první škola života a učí miminko, jak se chovat ve společnosti. Co když však dítě do školky nechce a neustále tam pláče? Psychologové radí pokusit se změnit předškolní zařízení. Někdy to stačí. Před seznámením s novou školkou je vhodné kontaktovat psychologa, který bude s dítětem pracovat.

Pokud to nepomůže, je třeba hledat způsoby, jak nechat miminko doma pod dohledem babiček nebo chův. Koneckonců, když bude dítě žít v neustálém stresu, nebude se schopno plně rozvinout a absorbovat informace.

Proč potřebujeme školku: 7 důvodů

Když je na výběr, nechat dítě u babiček nebo ho dát na zahradu, rodiče začnou přemýšlet, co bude pro miminko nejlepší. Jednak na zahradě děti více onemocní, jsou ovlivněny nevychovanými vrstevníky. Na druhou stranu právě na zahradě se dítě učí správnému chování ve společnosti, protože zahrada je pro děti stále potřebná.

Sedm důvodů, proč navštěvovat mateřskou školu:

  1. Sociální adaptace. Právě na zahradě se miminko poprvé setkává se společenskými normami chování a učí se správně chovat ve společnosti. Zde má více příležitostí pozorovat, analyzovat a vyvozovat závěry než doma. Vždy lze podle chování rozlišit dítě, které před vyučováním navštěvovalo mateřskou školu. Na zahradě si děti osvojují potřebné chování a ve škole se snáze začlení do kolektivu.
  2. Získávání znalostí a zkušeností. Když sedí doma, má dítě méně způsobů, jak přijímat informace, zatímco na zahradě si děti vyměňují znalosti a také upevňují informace získané od učitele během hry.
  3. Rozvoj osobních kvalit. V sedě doma miminko přejímá některé povahové rysy rodičů a babiček a v komunikaci s vrstevníky se jeho individuální povahové rysy zřetelněji projevují.
  4. Nezávislost. Adaptační období ve škole snáze přežijí děti, které navštěvovaly předškolní zařízení.
  5. Získání imunity. Děti, které na zahradě často onemocněly, prakticky nevynechávají hodiny ve škole, na rozdíl od těch, které seděly doma.
  6. Vyučovací disciplína. To se vám bude hodit po celý život – jak ve škole, na vysoké škole, tak v práci.
READ
Jak přimět své dítě ke čtení knih

Navíc tím, že dají dítě na zahradu, mají rodiče možnost odpočinout si od víru domácích prací a věnovat se seberealizaci.

Jdete do školky a dítě žalostně sténá, kňučí, pláče a říká: „Nechci jít do školky! Nevstává z postele, vzteká se, nechce se do žádné oblékat. Když jste se konečně dostali do skupiny a nastal okamžik loučení, dítě řve, nepustí vás a vy ho musíte nechat za doprovodu divokých křiků. Je to velmi těžké, rozčilující, vzteklé, je zde pocit viny a velká mezera v pocitu „dobrého rodiče“. Známý?

V takových situacích navrhuji vyzkoušet nový způsob komunikace s dítětem – ne přesvědčit aby šel do školky, a mluvit s ním v řeči pocitů a potřeb. Uvedu příklad ranního dialogu s mou nejmladší dcerou a níže krok za krokem rozeberu, jak to funguje.

Co říci dítěti, které nechce chodit do školky ukázky dialogů

Situace 1: nechce se obléknout a upravit si vlasy, snaží se ji probudit.

– Nechci jít do školky.
– Nechceš odejít z domova? Chceš zůstat s mámou? (objetí a poplácání po hlavě)
– Ano (skryje si obličej, zaboří se mi do žaludku, odpovídá smutně-smutně)
Je na zahradě všechno jinak? Je ti smutno bez maminky? (pokračovat v objímání)
– Ano (smutný tón)
Jste zvyklí být doma, vedle maminky a ve školce je nová paní učitelka a nové děti? (obejmout)
– Ano (smutným tónem, stále se na mě nedívá)
Brzy se s každým spřátelíte a zvyknete si. Teď musím do práce. Pojďme společně ke skupině a požádám učitele, aby vám představil dívky. A večer se pro tebe vrátím. Vždycky tě vyzvednu ze školky.

-Ano (stále smutná a skrývá tvář, ale už neodolává a obléká se bez nadšení).

Nech mě udělat ti culíky, budeš ta nejkrásnější holka ve skupině. Pojďme se podívat, jestli má ještě někdo takové gumičky? (Ať mi přísní čtenáři prominou, že po titánské práci s uhodnutím, co mé dítě trápí, si ji dovoluji v našich soukromých rozhovorech nazývat „nejkrásnější dívkou“:)

V tu chvíli jste ji měli vidět: podívala se na mě, usmála se, celá vzrušená. Ale je čas se obléknout venku.

2 situace: opět odolává nabídce obléknout se venku – lehne si na zem, zavře oči a spí. Vzdorovitě, i když se mi také moc chce spát.

– Nechci jít do školky, chci spát!

Chcete spát, nemáte dost spánku?

– Ano (smutný, nepodívá se na mě, přiblíží se).

S tátou se nám také moc, ale moc chce ráno spát, ale musíme do práce. A ve školce máte postýlku, můžete spát. (Poplácám ho po hlavě. V tuto chvíli jde především o to, poskytnout dítěti oporu, např. ukázat, že jste mu podobná, že i dospělí chtějí spát, ale zvládají to bez hysterie).

– Chci svůj. (velmi smutné a sotva slyšitelné, jako by se bál říct pravdu)

– Chcete spát ve vlastní posteli, jste na to zvyklí, ale na zahradě je to cizí a neobvyklé?

– Ano (smutné, ale s trochou energie v hlase).

– Co si vzít s sebou, abyste se ve školce cítili ve své postýlce příjemně?

– Vy (t.j. táta a máma. finiš. V tuto chvíli jsem zklamaná – naděje, že bude chtít hračku, se nenaplnila. A dokonce i vztek „tady, sakra!“).

READ
Kdy a v jakém věku může být dítě ponecháno doma samotné

Musím do práce, nemůžu s tebou a tvoje postel je ve skupině malá. (Začínám vytyčovat hranice naší rodinné realitě, ve které pracují oba rodiče, protože podle mých pocitů už citům a potřebám věnovali dostatek času).

– Proč je malý? (Fungovalo to! dcera se zvedla, byl zájem diskutovat o důvodech – vždyť je to rozhovor o ní).

My jsme velcí – spíme ve velké posteli, a ty jsi malý – spíš v malé.

– Nechci jít do školky, chci spát. (Kontroluje hranice, mohu být „ohnutý“)

Nemůžu tě nechat doma, když pracuji. (Zůstaň stát sám a drž linii). S tátou se nám také moc chce spát a postel nás přitahuje jako magnet. (podporuji). Nechce se nám ráno vstávat, stejně jako vám.(Začnu sténat a napodobovat, jak mě a mého manžela ráno přitahuje pomyslný magnet do postele).

– A ve školce mám v postýlce malý magnet! :)

Dcera se vzchopila, usmála se a začala se jí dívat do očí. Z bookmakera-wookie se během okamžiku proměnila ve veselé dítě. To naznačuje, že se mezi námi zlepšil kontakt, začali jsme si rozumět, odpor dcery je pryč. A já jsem jednoduše navrhl vrátit se do školky bez dalších „triků“ a přesvědčování. Do školky jsme přišli v dobré náladě a lehce se rozloučili až do večera.

Nyní k hlavním krokům.

Krok jedna: Připravte se na dialog.

Řekněte v duchu: moje dítě se tak chová, protože je nyní nemocné. Musím mu pomoci vysvětlit mi, co se děje. Kdyby to dokázal sám, už by mi to řekl.

Druhý krok: Přijetí.

Připustit si myšlenku, že se dítě může nyní něčeho bát, trápit se, trápit se, a to i pro nepodstatnou, podle vás, příčinu. Například hlasitý hlas učitelky děsí mnoho dětí, i když je to ten nejlepší člověk na světě. V nové postýlce mezi 25 stejnými ustaranými dětmi s novou „hodnou tetou“ místo táty a mámy je to osamělé. a tak dále. Nebo banální, že dítě nemělo dostatek spánku.

Třetí krok: Testování hypotéz v jazyce pocitů a potřeb.

Překruťte si v hlavě možný seznam důvodů (je porušen denní režim, nová učitelka, neví, jak se seznámit s vrstevníky, neobvyklé jídlo.). Jaký byl předchozí den? Co víte o životě dítěte na zahradě, jak se mu tam žije? Dejte si 3-5 hypotéz a mluvte nahlas s dítětem a prokažte jeho přijetí (objetí, pohlazení). Napůl asertivní-napůl tázací se sympatickým tónem v hlase a upřímným zájmem o jeho odpověď, a ne pro parádu. Pokud umí mluvit, řekne ano nebo ne. Pokud neví jak, začne naslouchat, přestane křičet a kopat – bude snazší komunikovat.

Již tyto tři kroky stačí k tomu, aby se dítě uklidnilo a začalo s vámi normálně komunikovat. Pokud ne, tak zvyšte svou podporu, ukažte svou podobnost a že mu rozumíte. A ve správný čas začít držet hranice. Správný okamžik je, když oba pochopíte pocity dítěte a důvod jeho „nechci“ a odpor je stále tam.

Přeji hodně štěstí! Snaž se! Nebude to hned dokonalé, pokaždé budete muset najít ta správná slova, ale jsem si jist, že tyto kroky vám budou dobrým pomocníkem.

S láskou k vaší Věci a péči o vás,
Anna Kolešová
psycholog-poradce, online poradce
(Petrohrad, Skype, whatsapp)

Rating
( No ratings yet )
Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: