Mám dát své dítě do školky?

Otázka – zda je nutné vodit dítě do školky – za to většině rodičů nestojí. Jakmile jsou miminku tři roky – a často i dříve – jde dítě do jeslí nebo mladšího kolektivu předškolního výchovného ústavu, matka do práce. Mnoho lidí, kteří byli vychováni v sovětských mateřských školách, na ně nemá nejpříjemnější vzpomínky. Denní spánek, brzké vstávání, mnoho dětí ve skupině, tvrdý režim, krupice a „dokud nejíš, neodejdeš od stolu“ – je to pro miminko nutné, má cenu ho poslat do školky, je to nutné jít tam, pokud jsou jeho rodiče připraveni poskytnout alternativu v podobě domácího vzdělávání nebo prarodičů?

Proč je nutné, aby dítě navštěvovalo mateřskou školu?

Плюс сада для родителей – возможность маме выйти на работу и резко улучшить материальное положение семьи.

Ale i když táta dobře vydělává a stará se o rodinu, máma se stále snaží poslat dítě do školky, aby se rychle vrátilo do socializace – do práce, klidně dělat domácí práce a naučit dítě samostatnosti. Jaké jsou hlavní výhody DOE?

Dovolte rodičům být svobodní

Proč chodit do školky, potřebuje ji vaše dítě a jak odmítnout docházku?

Основной плюс сада – возможность родителям спокойно заниматься своими делами. I když matka pracuje doma, psaní článků nebo šití například oblečení, když je doma předškolák, je problematické. Musíte se s dítětem učit, chodit na procházky, krmit ho včas, bavit ho – na vaše vlastní záležitosti prostě nezbývá čas.

Pokud si je maminka jistá, že zahrada je dobrá, miminku je na ní dobře, baví ho hrát si s vrstevníky a dobře jí – klidně chodí do práce, rozvíjí vlastní projekty nebo se stará. O tom, jak vybrat dobrou školku, jsme psali v samostatném článku.

Naučte se určovat hranice

Rozmazlené, vrtošivé děti, které se v dětském kolektivu perou nebo neustále na všechny strkají/urážejí, nejsou mezi dětmi, které získaly domácí výchovu, neobvyklé, zvláště pokud je dítě jediným vnoučetem nepracující babičky.

Na zahradě se dítě velmi rychle naučí komunikovat s vrstevníky, chápe hranice povoleného. Učitel nebude tolerovat neposlušnost, zbytek dětí ve skupině pravděpodobně nedovolí neustálé útoky proti nim. Dítě je nuceno učit se žít v kolektivu, přijímat autoritu dospělého a klidně se podřizovat režimu.

Rozvíjet nezávislost

Na zahradě si děti zpravidla velmi rychle zvyknou na pořádek – uklidit hračky, ustlat postel, pomoci učitelce nebo chůvě prostírat stůl, děti navštěvující mateřskou školu vědí do čtyř až pěti let.

Učitelka nemá možnost všem 20-30 dětem zavázat si před procházkou tkaničky nebo zapnout bundu – proto se to malí učí sami již v batolecím věku.

Dobře funguje i kolektivní příklad. Když někdo ve skupině umí sám používat nůž a vidličku při večeři, natáhnout si punčocháče nebo obout boty, zbytek se velmi rychle vytáhne.

Rodičům, kteří plánují dát své dítě do školky, doporučujeme, aby si pozorně přečetli článek o přípravě na ni.

Zápory

Nevýhod systému DOW jako takového je málo – vše záleží na povaze dítěte a konkrétní výchovné instituci. Co je důvodem odmítnutí mnoha rodičů ze zahrady i přes výhody?

Vyžaduje režim a disciplínu, které nejsou potřeba

Proč chodit do školky, potřebuje ji vaše dítě a jak odmítnout docházku?

Mnoho rodičů se domnívá, že není nutné zvykat dítě na přísnou disciplínu před školním věkem. Jsou toho názoru, že:

  • režim pro děti by měl být individuální;
  • Kdy dítě jí a kdy má spát – rozhoduje jen ono samo.

Na zahradě se nikdo nepřizpůsobí režimu, který je pro malou „sovu“ pohodlný – všichni jedí, chodí, spí a studují přesně podle rozvrhu.

Не учат работе в команде, не помогают в социализации

Pro tiché, klidné dítě v raném věku bude velký kolektiv spíše mínus. Takové děti se lépe učí pracovat v týmu v malých skupinách dětí různého věku – například mezi bratry nebo blízkými příbuznými.

Ve třech letech je pro děti poměrně obtížné zařadit se do kolektivu vrstevníků a raná socializace se může změnit v těžký stres.

Kromě toho školka neučí, jak interagovat a „být týmem“. Naopak zde děti rychle pochopí, že každý je zodpovědný sám za sebe.

Špatný rozvoj individuálních dovedností

Pokud je ve skupině 30 a více dětí, učitel prostě nemůže u každého zvažovat osobnost a rozvíjet jeho talenty. Na to není dostatek času ani energie.

  1. S tichým, dobře vyrýsovaným dítětem nebude nikdo kreativní celé hodiny – dvě lekce kreslení týdně budou standardem pro každého.
  2. I když už dítě zvládlo písmenka nebo ty nejjednodušší početní operace a je připraveno jít dál, na zahradě si se zbytkem stokrát zopakuje to, co už umí.
READ
Proč dítě bojuje a jak ho odnaučit

Pro nadané děti může být chození na zahradu překážkou v rozvoji schopností. Navíc dítě omrzí opakovat totéž mnoho měsíců po sobě a zájem o dříve milovanou zábavu (kreslení, matematiku, čtení) může opadnout.

Způsobuje silný stres u předškoláků

Proč chodit do školky, potřebuje ji vaše dítě a jak odmítnout docházku?

Téměř pro všechny děti je adaptace na mateřskou školu vážným stresem. Dítě si může zvykat na nový režim, učitele, vrstevníky od několika týdnů do nekonečna – některé děti si na předškolní školu nezvyknou nikdy.

Pokud miminko i po dvou měsících návštěvy zahrady pláče, čeká s hrůzou na pondělí, s nikým v kolektivu se nekamarádilo a není zvyklé na paní učitelku, je třeba popřemýšlet, zda má cenu ho tam brát.

Názor odborníků – má jít miminko do školky a proč?

Názory psychologů a učitelů na potřebu předškolního vzdělávacího zařízení pro předškoláka se liší. Někteří lidé se domnívají, že bez návštěvy mateřské školy zůstane dítě uzavřené a zranitelné, jiní se domnívají, že je lepší se návštěvám státního úřadu vyhnout.

Odborníci se shodují na jednom – při výběru školky nebo domácího vzdělávání je třeba hledět na povahu a individuální vlastnosti dítěte. Aktivní, zvídaví extroverti s babičkou nebo maminkou se budou nesnesitelně nudit a tichý, stydlivý introvert na zahradě se nejspíš bude cítit velmi špatně.

Existují nějaké „důsledky neúčasti“?

Proč chodit do školky, potřebuje ji vaše dítě a jak odmítnout docházku?

Zastánci mateřských škol uvádějí dva hlavní argumenty:

  • pokud miminko nenavštěvuje mateřskou školu, nenaučí se komunikovat s vrstevníky a bude znuděné a osamělé s dospělými;
  • bez socializace v raném věku bude pro batole ve škole těžké budovat vztahy se spolužáky.

Komunikace s vrstevníky

Není potřeba velký tým vrstevníků pro děti od dvou do čtyř let. Zpravidla jim stačí komunikace s rodiči a vzácné hry s vrstevníky – sourozenci a dětmi na hřišti.

Od čtyř nebo pěti let již děti potřebují neustálý kontakt s miminky svého věku. a trochu starší. Mnoho psychologů proto radí poslat dítě do školky po čtyřech letech. O tom, v jakém věku je lepší dát dítě do školky, jsme si podrobněji povídali v tomto článku.

Adaptace ve škole pro děti, které nenavštěvovaly předškolní zařízení

Pokud dítě vyrůstalo zcela samo, bez kontaktu s dětmi svého věku, bude pro něj bezpochyby velmi obtížné budovat vztahy se spolužáky ve škole.

Ale pokud má dítě přátele, příbuzné nebo známé děti, se kterými pravidelně komunikovalo, nebude pro něj obtížnější připojit se ke školnímu týmu než spolužáci, kteří navštěvovali předškolní vzdělávací instituce.

Možná nebezpečí

Hlavním psychologickým momentem rané návštěvy školky je to, že se dítě odtrhne od rodiny a zapojí se do kolektivu, kde jsou všichni naučení být stejní.

Proč chodit do školky, potřebuje ji vaše dítě a jak odmítnout docházku?

Rozloučení na celý den s dítětem, je velmi snadné s ním ztratit kontakt. Pro děti, které jsou příliš zaneprázdněné prací svých rodičů, se pedagog a vrstevníci stávají bližšími než příbuzní. Jaké problémy to může přinést?

  1. Dítě přejímá všechny modely chování – včetně negativních. Za pár dní se bude moci naučit „špatné“ od svých přátel.
  2. Pokud děti chodí po zahradě málo, je to velmi špatné pro zdraví.
  3. Při vstupu do dětského kolektivu v raném věku může dítě každé dva až tři týdny „chytit“ viry, což na rozdíl od názoru mnoha lékařů negativně ovlivňuje celkový stav.

Velkým nebezpečím jsou situace, kdy je miminko nespravedlivě potrestáno, aniž by situaci chápalo – jednoduše proto, že to byl právě on, kdo ve skupině nezbedných dětí zaujal učitelku. Takové okamžiky způsobují u velmi mladých arašídů velký stres.

Co je nejdůležitější pro děti do 5 let?

Ve věku pěti let jsou pro dítě velmi důležité okamžiky:

Proč chodit do školky, potřebuje ji vaše dítě a jak odmítnout docházku?

  • psychologický komfort;
  • pohlazení rodičů a příbuzných;
  • teplo domova a pocit bezpečí;
  • příležitost rozvíjet se tempem, které je pro miminko pohodlné.

Pokud dáte dítě do jeslí nebo školky příliš brzy, bude o většinu těchto chvil ochuzeno. Velmi těžce se adaptují děti, které jsou okamžitě poslány do školky na celý den – od 9 do 7. V tomto případě dítě nevidí své rodiče téměř po celou dobu, kdy je vzhůru – to může skončit těžkými neurózami a nemocí.

Které děti mohou a nemají být posílány do předškolního zařízení?

Некоторым детям раннее посещение ДОУ может нанести травму, которую вылечить в дальнейшем будет очень сложно. Отказаться от очереди в ДОУ и отложить посещение сада или поискать альтернативы стоит, если ваш малыш:

  1. velmi připoutaný ke své matce, nechce ji ani na minutu pustit z dohledu;
  2. plachý a velmi plachý;
  3. nemá rád a neumí si hrát s dětmi svého věku;
  4. těžko zažívá jakoukoli změnu režimu;
  5. trpí potravinovými alergiemi;
  6. netoleruje hlučné společnosti.
READ
Jak adoptovat novorozeně

Často nemocné děti by také měly věnovat trochu času návštěvě předškolního vzdělávacího zařízení a přihlášení do školky, když imunitní systém posílí. Pokud má miminko ztíženou adaptaci na školku, pak je lepší školku odložit.

Kdo opravdu musí být v týmu?

Existuje kategorie dětí, které jsou rády, že jdou ve dvou letech do jeslí a cítí se skvěle v novém kolektivu (v jakém věku by mělo jít dítě do školky?). Můžete bezpečně poslat svého malého na zahradu, pokud:

Proč chodit do školky, potřebuje ji vaše dítě a jak odmítnout docházku?

  • velmi zvídavý;
  • стремится к общению с ровесниками;
  • dobře vychází s cizími lidmi, nebojí se a není plachý;
  • chce studovat a dělat další věci (tanec, kreslení, hudba);
  • zaujímá aktivní postavení v týmu, nenechá se urazit.

Zahrada v tomto případě dítěti jen prospěje, poskytne potřebnou komunikaci a možnost se učit.

Pokud „promiň“, něčeho se bojíš a nechceš řídit

Je škoda posílat děti do školky vždy – v každém věku se zdá, že s paní učitelkou to pro něj bude horší než doma nebo u babičky. Ale v tomto případě emoce rodičů by se neměly stát překážkou v dospívání dítěte.

Pouze pečlivým zvážením všech možných důsledků rozhodnutí, zvážením alternativ, dotazem dítěte, zda chce na zahradu, se můžete rozhodnout správně. Rozhodující by ale měl být názor samotného dítěte – pokud existují jiná východiska ze situace.

Jak odmítnout?

Pokud se rodiče nějakou dobu poté, co dítě začalo navštěvovat předškolní vzdělávací instituci, rozhodli, že stojí za to ho vzít pryč, je třeba podniknout několik kroků:

Proč chodit do školky, potřebuje ji vaše dítě a jak odmítnout docházku?

  1. upozornit na své rozhodnutí vedoucího zahrady a učitele;
  2. vyzvednutí dokladů – zdravotní průkaz dítěte, originál očkovacího průkazu;
  3. napsat žádost jednoduchým písmem a odmítnout místo ve školce.

Pokud si dítě nevezmete, odmítli jste školku, protože zůstává doma s babičkou nebo matkou, musí být tento důvod uveden v prohlášení o odmítnutí. V případě převodu do soukromé zahrady je uveden její název a adresa.

Alternativy

Existuje mnoho alternativ ke státní školce – od soukromé školky až po matčino odmítání práce a plnohodnotnou návštěvu miminka.

domácí vzdělávání

Hlavní výhodou domácího vzdělávání je, že dítě je neustále vzhůru s těmi nejmilejšími lidmi – mámou nebo tátou. Nevýhodou je neschopnost matky dělat si vlastní věci, materiální ztráty a nedostatek komunikace pro dítě.

Soukromé instituce

Žádná alternativa v pravém slova smyslu. Placené školky se liší pouze v malých, ve srovnání se státními předškolními vzdělávacími zařízeními, skupinami a možností výběru jídel a aktivit.

Jinak neexistují žádné zvláštní výhody, všechny klady a zápory běžné zahrady jsou přítomny v soukromí (jak vybrat dobrou školku?).

Dětské kluby

Dvě nebo tři hodiny několikrát týdně doplňkové hodiny a komunikace s vrstevníky jsou skvělým doplňkem domácího vzdělávání. Plusem je také možnost, aby si dospělý mohl nějaký čas dělat po svém, zatímco je miminko pod dohledem.

Rodinná zařízení

Od soukromé zahrady se liší pouze tím, že se nacházejí v soukromém domě nebo bytě., kde se jedna maminka ujme výchovy nejen svého miminka, ale i několika cizích lidí.

Pokud má taková instituce vynikající pověst a dobré recenze, můžete zkusit poslat dítě tam.

Nabízíme vám seznámit se s tipy a doporučeními pro rodiče, kteří jsou připraveni poslat své dítě do školky. Na stránkách našeho webu najdete spoustu informací o tomto tématu, včetně toho, jak uspořádat narozeninovou oslavu ve skupině nebo vyrobit dort ze sladkostí.

Babičky a dědečkové

Dítě dostane o nic méně a někdy i více tepla domova, náklonnosti a lásky, pokud bude vychováváno svými prarodiči.

Nevýhodou může být nedostatečný rozvoj – málokterá babička dokáže držet krok s moderními trendy ve vzdělávání.

příběhy maminky

Proč chodit do školky, potřebuje ji vaše dítě a jak odmítnout docházku?

    Valentina, 35 let, matka dvou dětí – 12 a sedm let.Můj nejstarší nechodil do školky – seděla jsem s ním doma, protože manžel dobře vydělával, pomáhaly babičky. Ve škole nebyly problémy se socializací – od tří let jsme chodili do všemožných rozvojových škol, na hřiště a za sestrou, která má tři děti.

READ
Role matky ve výchově dítěte

Jít či nejít na zahradu je na rozhodnutí rodičů a dítěte. Pokud existuje dobrá vzdělávací instituce, ve které jsou vynikající osvědčení učitelé, dobrá atmosféra a dítě samo touží připojit se k týmu, je to skvělé. Pokud ne, je lepší hledat alternativu, nebo alespoň odložit seznámení s předškolním vzdělávacím zařízením na později.

Mnoho moderních matek spěchá do práce a školka pro jejich děti je nevyhnutelná. V rodinách, kde má kdo hlídat dítě, se otázka předškolního zařízení řeší jinak. Někteří dospělí si pamatují vlastní negativní zkušenosti a odmítají zapsat syna či dceru do školky, jiní se naopak domnívají, že socializace je nezbytná a život v kolektivu dítě na školu nejlépe připraví.

Která poloha je správná? Musím vzít své dítě do školky? Stojí za to porozumět těmto problémům podrobněji. Podíváme se na klady a zápory běžné školky, problematiku přípravy do školy a dáme i názory odborníků.

Máma s dítětem

Pokud má maminka nebo jiný příbuzný možnost být s dítětem doma, pak se problematika školky řeší různými způsoby.

Výhody návštěvy mateřské školy

Argumentů, které většinou příznivci školky uvádějí, je mnoho. Uvádíme ty hlavní:

  • Hlavním a nejzřejmějším plusem navštěvování mateřské školy je možnost komunikovat s vrstevníky. Dítě v kolektivu se učí komunikovat, piluje svou družnost. Již ve dvou letech se děti začínají zajímat o vrstevníky a učí se spolu hrát. Spory a hádky vychovávají v dětech schopnost dělat kompromisy, přiznat si vinu a najít si opravdové přátele.
  • V kolektivu je imunita miminka vystavena silnému útoku, který ho vycvičí a posílí. Děti ve věku 2-5 let se často navzájem infikují infekčními chorobami. Pediatři se domnívají, že je lepší mít infekční onemocnění v dětství, aby se proti nim vyvinula imunita. Plané neštovice, příušnice a zarděnky jsou v předškolním věku mnohem snáze tolerovány a jen zřídka způsobují komplikace.
  • Každý ústav pro děti musí splňovat základní parametry: mít dostatek prostoru pro hry, musí mít místnost vybavenou na spaní. Děti se učí, tančí a zpívají, pracují s nimi učitelé, logopedi, na plný úvazek je psycholog. Kromě toho existuje program přípravy na školu, který bere v úvahu všechny nuance.
  • Zahrada pomáhá svému žákovi stát se autonomní. Často se právě tady, daleko od maminky, musíte naučit oblékat se, chodit včas na nočník, jíst lžičkou a používat ručník (doporučujeme přečíst: jak naučit dítě jíst samo a držet správně lžička?). Vychovatel je jen jeden a není nutné od něj očekávat opatrovnictví podobné tomu, kterého miminko vidí doma. Slovo “chci” nebo “dám” už tak často z úst maminčina mazlíčka nezazní. Takže se musíte naučit dělat spoustu věcí sami.

Co dalšího je jasná výhoda?

Výše jsme uvedli nejviditelnější výhody standardní školky. Existují také méně nápadné věci, které si každý rodič „školkového“ dítěte může uvědomit:

  • Děti si zvykají na režim, což má dobrý vliv na zdraví a celkový vývoj. Učitelé navíc vyžadují, aby děti dodržovaly pravidla chování v týmu. Díky režimu a neustálému příkladu spolužáků se dětem v obklopení vrstevníků lépe jedí a spí a také se rychleji oblékají na procházku. Dítě ve školce je obvykle disciplinovanější než dítě, které vyrůstá pod dohledem matky nebo chůvy.
  • Moderní děti, již ve věku 2-3 let, tráví spoustu času ve virtuálním světě nebo sledováním karikatur. Právě ve skupině vrstevníků pod dohledem učitele je malý človíček spolehlivě chráněn před počítači, tablety a chytrými telefony. Děti tráví celý den podle plánu: místo karikatur – kreslení nebo modelování z plastelíny, místo počítačových her nebo internetu – příprava na matiné.
  • Dobrá školka pro syna nebo dceru umožní matce chodit do práce a zlepšit její finanční blaho. Některé ženy se navíc potřebují realizovat v týmu a posouvat se na kariérním žebříčku, což umožňuje cítit se potřebné nejen doma, ale i v práci. Finančně zabezpečená matka, která si je jistá svými schopnostmi, se nebude dráždit kvůli maličkostem, ale bude moci plně zasypat miminko svou láskou.

Nevýhody školky

Některé matky říkají: „Nechci dát své dítě do školky, bojím se, že tam nebude mít dostatek pozornosti!“. Částečně je to pravda, každodenní návštěva takové instituce s sebou nese řadu obtíží a mnozí v ní vidí mnoho nevýhod. Zde jsou některé z těch zjevnějších:

  • Skupina vrstevníků není pro malého človíčka vždy tím nejlepším prostředím. Schopnost komunikovat, nacházet kompromisy a dokonce i navazovat přátelství lze zdokonalit doma s dospělými, na hřišti. Kromě toho může dítě navštěvovat různé dětské kroužky – kroužky či oddíly. Na zahradě je často tlak ze strany vychovatelů, požadavky „být jako všichni ostatní“, přítomnost vedoucích v týmu. Pokud je miminko vychováváno doma, vyhne se stresu, který jistě vznikne v novém prostředí, mezi neznámými dětmi a přísnými učiteli. Hodně se naučí sledováním a účastí na aktuálním dění své rodiny, místo aby skutečné situace nahrazoval hracími.
  • I ta nejprogresivnější předškolní instituce odděluje dítě od rodiny, učí je necítit se příliš hluboce připoutané k rodičům. Dnes mnoho matek a otců neví, jak komunikovat se svým dítětem a trávit čas se svými rodinami. Za všechno může přetrvávající přesvědčení, že děti je třeba neustále rozptylovat, hledat pro ně zábavu. Každé dítě si bude moci hrát samo po dlouhou dobu a bude blízko své matky. Někdy stačí si s miminkem krátce pohrát, aby si na další půlhodinu našlo co dělat, naprosto spokojené s komunikací s maminkou.
  • Nezávislost v dětském ústavu je velmi podmíněná. Na žáky platí přísná pravidla, která jim nedovolují se vyjadřovat. Pro vychovatele je hlavní výhodou každého miminka schopnost poslouchat a jednat v nastíněném rámci. Maminka připravuje dceru nebo syna na dospělost, citlivě reaguje na jeho úspěchy a pokaždé mu dává více a více svobody.
READ
Letní hry pro děti venku

Dítě s rodiči

Možnost trávit čas s rodiči je pro dítě k nezaplacení a návštěva školky tyto hodiny a minuty zkracuje.

Péče o duševní a fyziologické zdraví je úkolem rodičů

Když dáte dceru nebo syna na zahradu, mnozí si nemyslí, jak to ovlivní jeho zdraví. Zde mluvíme jak o fyzických, tak o psychologických aspektech. Rád bych poznamenal, že nevýhody výrazně převažují nad možnými klady:

  • Slavný dětský lékař doktor Komarovskij věří, že dítě bude mít zdravý dýchací a kardiovaskulární systém, pokud bude trávit dostatek času na čerstvém vzduchu. Přitom není vůbec nutné procházet stadiem řady nemocí. Častá nachlazení a infekční onemocnění, která jsou ve velké skupině dětí nevyhnutelná, nemají vždy příznivý vliv na imunitu a celkovou kondici předškoláka. Každá nemoc je plná komplikací a pravidelné absence v životě kolektivu neumožňují dítěti pohodlně se adaptovat na jeho kolektiv.
  • V dětském ústavu je disciplína prvořadá. Pro různé studenty je obtížné přizpůsobit se rutině pro každého. Aktivní miminka mají potíže s usínáním ve stanovenou dobu, protože nemají čas se před spaním zklidnit. Těžko se probudí na zavolání. V důsledku toho jsou zbaveni řádného odpočinku. Každé miminko má své biorytmy, podle kterých je nejlepší organizovat aktivity, spánek nebo aktivní hry. Tyto nesrovnalosti mohou mít negativní dopad na váš celkový stav.
  • Někdy mohou být učitelé dost drzí a vyžadovat, aby děti jejich požadavky splnily okamžitě. Nepříliš dobrý učitel, který nechce chápat dětské konflikty, často trestá každého, kdo neuposlechne. Vnímatelné dítě může zažít stres a dokonce může být psychicky traumatizováno, pokud je nespravedlivě potrestáno.
  • Дети склонны перенимать поведение окружающих, и не только взрослых. В коллективе можно получить плохой пример поведения, научиться драться или сквернословить – среди сверстников возможны ссоры, драки. Ни одна мама или воспитатель не сможет оградить послушного ребенка от влияния агрессивных детей, если только они не нарушают дисциплину слишком грубо.

Je příprava na školu povinnou součástí programu?

Co je považováno za dobrou školní přípravu? Schopnost předškolního dítěte číst, tisknout a počítat s holemi? Ukazuje se, že při vstupu do školy tyto dovednosti nebudou nadbytečné, ale nejsou vyžadovány. Hlavní věcí, kterou se učitelé ve školách řídí, je schopnost učit se: naslouchat, asimilovat informace a také mít rozvinuté logické myšlení.

Je třeba se zamyslet nad tím, zda je nutné brát předškoláka do školky kvůli kvalitní přípravě do školy:

  • V mateřské škole neexistuje žádný speciální program, který by měl směrovat vývoj budoucího žáka správným směrem. Aby se rozvinula logika, je nutné s dítětem řešit speciální problémy, požádat je, aby argumentovali tím nebo jiným rozhodnutím. Je také žádoucí rozvíjet jeho všeobecný rozhled a podporovat touhu poznávat svět – to vše se nejlépe dělá individuálně.
  • Zejména kolektivní předškolní výchova není vhodná pro děti s výraznou osobností. Pedagogové vštěpují žákům myšlenku, že musíte být jako všichni ostatní a nevyčnívat. Při tvořivé činnosti jsou děti vedeny k výrobě aplikací nebo vyřezávání figurek podle šablony, kreslení na deklarované téma. Pokud dítě rádo fantazíruje a vymýšlí vlastní hry, neobvyklé způsoby tvorby obrazů, aplikací, nebude to pro něj v takových podmínkách jednoduché. Pro něj může být výsledek tříd nulový.
  • V dětském státním zařízení je program školní přípravy často poněkud zastaralý. Každým rokem se mění požadavky pro vstup do první třídy, je lepší budoucího žáka připravit v souladu s novými požadavky učitelů.
READ
Imaginární přítel dítěte

Jak vidíte, není potřeba navštěvovat mateřskou školu pouze kvůli přípravě do školy. Matka se může se svým předškolákem učit sama nebo ho vzít na hodiny několikrát týdně. V předškolním zařízení se výuce věnuje velmi málo času a necvičí se zde individuální přístup ke každému předškolákovi.

dívka ve škole

Aby se dítě bez problémů začlenilo do řad školáků, příprava musí brát v úvahu jeho individuální vlastnosti

Co říkají odborníci?

Rodiče by se měli sami rozhodnout, zda je školka pro jejich syna nebo dceru potřeba, říká učitelka a psycholožka Anna Besinger. Aby bylo rozhodnutí vyvážené, je vhodné rozumně zhodnotit všechny výhody a nevýhody předškolního zařízení. Pro ty, kteří se rozhodnou přihlásit své miminko na zahradu, je důležité myslet na to, jak dítěti usnadnit adaptaci na nové podmínky. Je skvělé, když miminko umí samo jíst, používat nočník, oblékat se a umí komunikovat s vrstevníky (doporučujeme přečíst: Jak naučit dítě oblékat se samo?). Ty rodiny, které procházejí rozvodem, nedávno se přestěhovaly, doplnily novorozeného bratra nebo sestru, je lepší s mateřskou školou trochu počkat. Dítě v tuto chvíli prochází obdobím adaptace na nové podmínky a školka se stane dalším faktorem, který může vyvolat stres.

Podle Ludmily Petranovské, známé rodinné psycholožky, spisovatelky, členky Asociace rodinných zařízení „Rodina pro dítě“, je vhodné okamžitě určit stav mateřské školy pro sebe. Pokud ji vnímáte jen jako místo, kde můžete nebojácně opustit dítě v době, kdy jsou rodiče v práci, stává se zahrada nezbytnou, pohodlnou a nenákladnou službou. Pokud budete na tuto instituci klást přehnané nároky a očekáváte, že v ní bude dítě na školu kvalitativně připraveno a bude se jejímu rozvoji věnovat velká pozornost, můžete se dočkat negativního výsledku. Ti rodiče, kteří potřebují uvolnit čas na práci, mohou klidně nechat dítě ve školce, aniž by se museli starat o jeho bezpečnost a zábavu. Maminky a tatínkové, kteří jsou připraveni být se svým dítětem, komunikovat s ním, hrát si – bez školky se obejdou.

Psycholožka a psychoterapeutka, kandidátka psychologických věd Irina Mlodik zastává jinou pozici. Každý dospělý, který jako dítě navštívil zahradu, na něj má vzpomínky – některé jsou příjemné, zábavné, některé ne příliš, věří Irina. I přes takové protichůdné názory je školka – nutně dobrá – pro dítě, které dosáhla 3 let, nezbytná.

Ideální variantou je zcela se odpoutat od dojmů, které školka na rodičích v dětství zanechala. Měli byste také vzít v úvahu sklad osobnosti dítěte, jeho koníčky a sklony.

Rozhodnutí je na tobě

Jak vidíte, ne všichni odborníci se drží jednoho úhlu pohledu. Někteří věří, že domácí vzdělávání je rovnoměrnější, klidnější a při správném přístupu umožňuje identifikovat a pěstovat v dítěti individualitu, schopnost vyjádřit své myšlenky. Jiní důrazně doporučují, aby rodiče mysleli na socializaci miminka a určitě mu našli dobrého učitele.

Na otázku, zda vaše dítě školku potřebuje, nelze jednoznačně a jednoznačně odpovědět. Všichni rodiče jsou jiní a každý z nich má z návštěvy zahrady vlastní zkušenost. Tato zkušenost se jistě stane jedním z vážných argumentů ve prospěch rozhodnutí „pro“ nebo „proti“. Někdy však stojí za to vzdát se vlastních dojmů, abyste mohli učinit informované rozhodnutí. Ve skutečnosti je zahrada dobrý způsob, jak zařídit dítě, když je máma zaneprázdněná. Když je miminko na návštěvě ve skupině, nemůžete se starat o jeho volný čas, pravidelné stravování a spánek. Pokud se rodiče mohou o dítě postarat sami, můžete pro něj doma organizovat kreativní a rozvojové aktivity. Milující rodiče jsou schopni dát svému dítěti slušnou výchovu a poskytnout mu plnou a pravidelnou komunikaci s vrstevníky.

Pamatujte – při rozhodování, zda dítě do školky dát či ne, je důležité vzít v úvahu nejen své vlastní touhy a potřeby. Bylo by dobré se zamyslet nad připraveností samotného dítěte a také jeho osobnostními kvalitami, které nemusí zapadat do obecného programu a možností dětského ústavu.

Klinický a perinatální psycholog, absolvent Moskevského institutu perinatální a reprodukční psychologie a Volgogradské státní lékařské univerzity s titulem v oboru klinická psychologie Více »

Rating
( No ratings yet )
Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: